Аннотации:
Статья посвящена анализу казахстанских учебников русского языка,
созданных в соответствии с программами обновленного содержания, в плане
наличия текстового материала. Особое внимание уделено обучающим текстам, соответствующим реализации коммуникативного принципа обучения.