Abstract:
В настоящей работе рассматриваются интегрированная система критериального оценивания знаний в современном образовательном процессе при изучении физической химии и способ определения степени реализуемых целей обучения в условиях дистанционного обучения. Сравнение достижений учащихся посредством выполнения тестовых заданий различных форм позволяет определить последующие этапы эффективного усвоения знаний. Предварительно разработанные критерии являются основой суммативного оценивания.
