БІЛІМ АЛУШЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ БИОЛОГИЯ БАҒЫТЫ БОЙЫНША МЕТОДИКАНЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯЛЫҚ ҚАБЫЛДАУ ЖАҒДАЙЫН ЗЕРТТЕУ

Нәлібаева, Мөлдір Қанатқызы

dc.contributor.author	Нәлібаева, Мөлдір Қанатқызы
dc.date.accessioned	2024-11-18T07:54:18Z
dc.date.available	2024-11-18T07:54:18Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.isbn	978-601-7697-07-5
dc.identifier.uri	http://rep.enu.kz/handle/enu/18833
dc.description.abstract	Бұл мақалада оқушылардың – адам дамуының жасөспірімдік кезеңнен дербес ересектік (пісу) кезеңіне өтуіне сәйкес келетін кезең туралы зерттеу жұмысы жүргізіледі. Студенттік шақ тұлғалану кезеңінің соңғы кезеңі болып саналады. Методикалық функциялардың негізінде жатқан нейродинамикалық процестердің даму ерекшеліктерін және олардың студенттердің білім сапасына әсерін зерттеу мәселесі психологиялық білім жүйесіндегі негізгі және жеткіліксіз зерттелген мәселелердің бірі болып табылады. Сондықтан қазіргі жағдайда жоғары оқу орындарында білім беру процесі дені сау, күйзеліске төзімді және тиімді тұлғаны қалыптастыруға бағытталуы және оқушыларлардың жеке психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылуы тиіс. Сонымен, мектептерде оқу жағдайына оқушыларлардың психофизиологиялық ерекшеліктерін зерттеу мәселелері өзекті және әрі қарай зерттеуді қажет етеді.	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.publisher	Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ	ru
dc.subject	психофизиология	ru
dc.subject	оқушылар	ru
dc.subject	методика	ru
dc.subject	жоғарғы оқу орны	ru
dc.subject	мамандық	ru
dc.subject	биология	ru
dc.title	БІЛІМ АЛУШЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ БИОЛОГИЯ БАҒЫТЫ БОЙЫНША МЕТОДИКАНЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯЛЫҚ ҚАБЫЛДАУ ЖАҒДАЙЫН ЗЕРТТЕУ	ru
dc.type	Article	ru