Интегрированный междисциплинарный подход как основа трёхъязычного образования

Дуйсекова, К.К.; Михайлова, Т.В.

Главная
→
Вестники ЕНУ им. Л.Н. Гумилева
→
Серия Педагогика. Психология. Социология
→
Выпуск 2019, №2 (127)
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Дуйсекова, К.К.
dc.contributor.author	Михайлова, Т.В.
dc.date.accessioned	2023-06-15T10:59:51Z
dc.date.available	2023-06-15T10:59:51Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.issn	2616-6895
dc.identifier.uri	http://rep.enu.kz/handle/enu/2673
dc.description.abstract	В статье речь идет о теоретическом обосновании междисциплинарной интеграции дисциплин при трехъязычном образовании, которая в дальнейшем призвана обеспечивать преемственность и целостность обучения с учетом взаимодействия содержательных и процессуальных составляющих задействованных дисциплин, стать методологической базой как при составлении учебников и учебных программ по языкам трехъязычия, так и для дальнейших фундаментальных исследований и практических разработок в области образования.	ru
dc.language.iso	other	ru
dc.publisher	ЕНУ им. Л.Н. Гумилева	ru
dc.subject	междисциплинарная интеграция дисциплин	ru
dc.subject	концепция междисциплинарной интеграции	ru
dc.subject	трехъязычное образование	ru
dc.subject	культурный проект «Триединство языков»	ru
dc.title	Интегрированный междисциплинарный подход как основа трёхъязычного образования	ru
dc.type	Article	ru