В статье изучается проблема использования информационных технологий в инклюзивном образовании. Проведен анализ научно-педагогической литературы по проблемам готовности будущих учителей информатики к обучению, воспитанию и развитию детей с особыми образовательными потребностями в условиях цифровизации инклюзивного образования.
