Аннотации:
Актуальность исследования обусловлена ролью образа страха в современной психологической литературе по арт-терапии и рисуночным техникам, которые не
соответствуют новым технологическим тенденциям развития, и несут устаревшую
информацию об образах, отражающих детский страх.
Представленное исследование отражает проявление образа страха у младших школьников по средствам арт-терапевтического метода работы, беседы и анализа детских
рисунков, раскрывая новые образы страха и его источники, обусловленные тенденциями
современного социального мира. Изучение страха, в современной трактовке изменяющегося мире, важно для понимания его сущности, угроз, которые он несет, особенностей проявления и развития личностного потенциала школьников. Страх – в качестве
индикатора развития ребенка, может отражать уровень развития, индивидуальность
восприятия мира и особенность адаптации. В проблеме страхов ребенка находит отражение семейное благополучие, раскрывающее взаимоотношения родителей и ребенка, их
отношение к его развитию и позицию в социальном, межличностном, межэтническом
взаимодействии, влияющую на ориентацию и адаптацию ребенка в социокультурной
среде.
В исследовании приняли участие 50 учеников младшего школьного возраста школы – гимназии города Нур – Султан. В ходе исследования были выявлены три основных источника
страха, раскрыт новый образ страха в детском рисунке, отражающий влияние интернет-пространства на детей младшего школьного возраста. Полученные результаты позволяют сделать вывод, что младший школьный возраст является одним из самых сложных возрастных периодов, в котором могут появиться невротические страхи, которые
впоследствии ухудшают эмоциональное состояние детей.
